ANTECEDENTES PRE Y PERINATALES PREVALENTES EN NIÑOS QUE CONSULTAN POR ALTERACIONES DEL LENGUAJE

Resumen

INTRODUCCIÓN

La adquisición del lenguaje depende de la interacción entre factores biológicos, neuropsicológicos y socioambientales. En el desarrollo intrauterino, se establecen interconexiones neurales, formando las bases para la comunicación y el lenguaje. Su alteración puede deberse a disfunciones en el programa evolutivo y daños producidos en el período perinatal que conllevan alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso central.

En estos casos, la detección y prevención es fundamental.

OBJETIVO

Estimar la prevalencia de antecedentes pre y perinatales en niños con alteraciones del lenguaje, sin patologías asociadas.

MATERIALES Y MÉTODOS

Trabajo descriptivo, retrospectivo, observacional y transversal. Se desarrolló en el Servicio de Otorrinolaringología y Fonoaudiología del Hospital Bernardino Rivadavia entre el 1° de junio de 2018 y 31 de mayo de 2019.

Criterios de inclusión: Historias clínicas (H.C) de pacientes de 2 años o más que concurrieron al Hospital para ser evaluados por alteración del lenguaje, sin patología asociada. Criterios de exclusión: H.C. incompletas o sin informe. Criterios de eliminación: madres con patología previa o con trastornos neurológicos.

RESULTADOS

50,37% de niños con alteraciones del lenguaje presentaron antecedentes perinatales. Se registró un 3,78% en HTA y DBT gestacional; 8,71% de parto por cesárea y dentro de recién nacido, la prevalencia fue prematurez 10,23% y bajo peso 9,85%.

CONCLUSIÓN

Se espera una prevalencia máxima del 56% de antecedentes pre-perinatales en niños con alteraciones del lenguaje.

DISCUSIÓN

Conocer la prevalencia de antecedentes que interfieren en el desarrollo del lenguaje permite intervenir tempranamente, realizando seguimiento, tratamiento oportuno, talleres y charlas para padres.